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高一政治树立正确的消费观教案设计

来源:中餐菜谱英文   时间: 2019-04-17

  老师对《树立正确的消费观》一课的教学内容、教学步骤、都设计好了吗?下面是学习啦小编为大家整理的高一政治《树立正确的消费观》教案,希望对大家有所帮助!

  (一)知识目标

  1、识记四种消费心理的含义。

  2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

  3、理解四大消费原则的内涵。

  4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

  5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。

  (二)能力目标

  1、学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力

  (三)情感、态度与价值观目标

  1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治,从而使学生树立正确的消费观。

  2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。

  教学重点

  做理智的消费者,树立正确的消费观。

  适度消费

  1、本课教学内容贴近学生实际,为学生所熟知。同时,学生观点可能各不相同,所以,可采取“讨论式”教学方法。

  2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”,让学生对消费进行社会调查。

  (一)导入新课

  通过上节课学习,我们知道了消费的类型、消费结构的变化,也重点学习了影响消费的因素,知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实,我们的生活消费不仅受客观因素的影响,还受消费心理的影响,在这些因素的影响下,我们应该树立怎样的消费观?这就是第二框的内容

  (二)进行新课 二、树立正确的消费观

  1、消费心里面面观 教师点拨:我们的消邢台市治癫痫病去哪好费往往受条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动,使消费带有复杂性。然后多媒体播放:期间,小学生纷纷给老师送礼物;前后,同学之间互送礼物的调查情况,设问:你是不是也有如此经历?这是受什么心理的影响?我们应该怎样正确对待?

  学生活动:积极思考与讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题

  (1)从众心理引发的消费 教师点评:有从众心理的人,看到许多人在做同一件事情,便不由自主地加入,这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随的心理,往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求,并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以,我们是否消费应该从实际出发,不能盲目从众。

  (2) 求异心理引发的消费 教师活动:引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问:你是不是也有小林的消费心理?我们应该看待这种消费行为?

  学生活动:认真阅读教材内容并热烈讨论,回答自己不同的看法

  教师点评:青年人应该有自己的个性,个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现,但展示个性要考虑社会的认可,还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异,是不值得提倡的。

  (3)攀比心理引发的消费 教师活动:多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查,特别指出:中学生在穿戴上的讲究名牌,在电子产品上的不断升级,并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势

  学生活动:就此现象展开讨论,并发表见解:这是典型的攀比心理引发的消费行为,这种消费心理是不的。(4)求实心理引发的消费

  教师活动:多媒体播放有些消费者的消费行为,即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况,从实际出发,而不是跟风买,搞攀比。设问:大家怎么看到这种消费行为?

  学生活动:就此现象展开讨论,并发表见解

  :这是求实心理引发的消费行为,这种消费行为,讲究实惠,考虑自己的实际情况,是一种理智的消费行为。

  总之,人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然,不同的消费心理既有区别又有联系,它们常常共同影响人们的消费行为。因此,我们在日常天津癫痫病要怎么治疗呢生活中要树立正确的消费心理,使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展,做一个理智的消费者。

  2、做理智的消费者。量入为出,适度消费 教师提问:什么是适度消费?对量入为出,适度消费如何理解?

  学生活动:认真阅读教材内容并热烈讨论,回答自己不同的看法

  教师总结:量入为出,适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。

  理解这一原则注意:一方面,消费支出应该与自己的收入相适应,自己的收入既包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期,也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为,信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面,在自己经济承受能力之内,应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费,否则,一方面,会影响个人生活质量,另一方面,也会影响社会生产的发展,特别是,当前我们国家已经形成买方市场,应该充分发挥消费对生产的带动作用。

  避免盲从,理性消费

  教师活动:承接前面问题的总结,继续设问:在收入水平一定的情况下,人们的消费还受什么因素影响? 我们在消费中应该注意什么问题?

  教师活动:通过前面的学习,我们知道人们的消费行为始终受到消费心理的影响,例:从众心理、攀比心理等,并且这些心理往往相互联系,共同影响人们的消费。因此,在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响,做到合理消费,大家认为我们应该注意什么问题呢?

  学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解

  教师活动:针对学生的见解作点评、总结:

  首先,在消费中注意避免盲目从众。

  盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象,也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为,人们的消费行为始终受到消费心理的影响,例:从众心理、攀比心理等,并且这些心理往往相互联系,共同影响人们的消费。因此,在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响,坚持从个人实际需要出发,理性消费。

  其次,要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响,而做出不理智的的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静,事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此,在消费时,要注意保持冷静癫痫能治好?。 最后,要避免重物质消费,忽视精神消费的倾向。因为,随着生活水平的提高,人们的消费结构是不断变化与改善的,我们的选择也要有利于人的全面发展。

  教师活动:多媒体播放近期我校记者对食堂卫生的调查、采访情况,指出:我校餐厅经常使用发泡塑料盒和塑料袋,造成了大量的资源浪费和环境污染。大家对次有何看法?

  学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解

  教师活动:针对学生的见解作点评、总结:

  (3)保护环境,绿色消费

  绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费。因为,随着经济的发展,带来了严重的环境污染和资源的严重短缺,我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”,大家也应该从自身出发,保持人与自然的和谐发展,去从事绿色消费,即:节约资源,减少污染;绿色生活,环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中,做个绿色消费者。

  教师活动:多媒体继续播放我校记者对学校部分同学的日常消费情况的调查,指出:在同学们的日常消费中普遍存在浪费现象。

  针对录像情况,大家:我们还应该不应该坚持艰苦奋斗?艰苦奋斗是不是已经过时了?

  学生活动:根据自己的观点自动分为辩、反两方,对上述问题展开激烈争论。再次激发了学生的热情与。

  教师活动:针对学生的辩论作点评、总结:

  (4)勤俭节约、艰苦奋斗

  勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德,是一种民族精神,而不是一种具体的消费行为。作为精神,它是永远不过时的。特别是我国还处在的初级阶段,生产力水平还比较低,还面临人口、资源等压力,我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲,有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶,是有志者应该具备的精神状态。当然,不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来,勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。

  总之,以上四个原则,是科学消费观的具体要求,我们要理解和掌握这些原则,并用他们指导自己的消费行为,既有益于个人,也有益于社治疗癫痫病最佳的偏方是什么会,将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

  (三)课堂总结、点评

  1、深入社会实际,写调查:中学生消费心理调查

  2、撰写小:艰苦奋斗是不是已经过时、适度消费之我见等

  教学体会

  本节内容是与学生生活实际密切联系的内容,在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解的理论知识,切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中,在中,自主探索、领会有关经济生活中包含的道理,增强参与经济生活的能力,树立正确的消费观。

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